Должностные инструкции

Должностные инструкции заместителя директора по учебно-методической работе

1. Статус


1.1. Заместитель директора по учебно-методической работе - один из руководителей образовательного учреждения, отвечающий за вопросы планирования, организации информационно-методического и кадрового обеспечения инновационно-экспериментальной и учебно-методической работы, осуществления учебно-методических связей и делового партнерства образовательного учреждения.


2. Должностные обязанности заместителя директора по учебно-методической работе


Заместитель директора по учебно-методической работе:


2.1. Планирует инновационно-экспериментальную и учебно-методическую работу в образовательном учреждении. С этой целью он:


  • организует и участвует в разработке концепции научных исследований, инновационно-экспериментальной деятельности и программы развития образовательного учреждения;
  • разрабатывает программы учебно-методической работы, инновационно-экспериментальной деятельности, выявления, изучения, обобщения и использования передового педагогического опыта;
  • составляет долгосрочные и годовые планы инновационно-экспериментальных и учебно-методических работ образовательного учреждения;
  • планирует работу и содержание деятельности методического совета образовательного учреждения;
  • участвует в планировании работы творческих групп, методических объединений, в разработке программ инновационно-экспериментальной деятельности ответственных исполнителей;
  • утверждает планы работ работы творческих групп, методических объединений, ответственных исполнителей.
  • 2.2. Организует инновационно-экспериментальную и учебно-методическую работу в образовательном учреждении, для чего:
  • руководит работой методического совета, работой творческих групп, методических объединений, ответственных исполнителей;
  • координирует работу руководителей творческих групп, методических объединений, ответственных исполнителей; руководит методической работой образовательного учреждения;
  • организует работу по выявлению затруднений педагогов, изучению, обобщению и использованию передового педагогического опыта;
  • осуществляет систематическое наблюдение за ходом инновационно-экспериментальной деятельности, анализирует и оценивает ее состояние; организует обсуждение в коллективе проблем, связанных с инновационно-экспериментальной деятельностью, вносит коррективы в ее планы и содержание;
  • участвует в заседаниях творческих групп, методических объединений, методического совета образовательного учреждения;
  • наблюдает за ходом образовательного процесса в условиях инновационно-экспериментальной деятельности: посещает учебные занятия, анализирует их, вырабатывает необходимые рекомендации;
  • организует работы, связанные с проведением контрольных срезов, сравнительным изучением деятельности учащихся и эффективности разрабатываемых образовательных технологий;
  • руководит психологической службой образовательного учреждения;
  • организует разработку учебных планов, обоснованный выбор учебных программ и учебников;
  • организует разработку образовательных стандартов для учебных предметов и курсов, изучаемых в рамках школьного компонента учебного плана.

2.3. Осуществляет информационно-аналитическое и кадровое обеспечение инновационно-экспериментальной деятельности и учебно-методической работы. С этой целью он осуществляет следующие действия:


  • участвует в отборе педагогов для проведения инновационно-экспериментальной деятельности; организует работу конкурсной комиссии по набору педагогов на вакантные должности;
  • знакомит педагогов с условиями и содержанием инновационно-экспериментальной деятельности, заключает с ними договоры об участии в этой работе;
  • организует обучение педагогов методике исследовательской и инновационно-экспериментальной деятельности, повышение их квалификации по тематике эксперимента;
  • информирует педагогов о научных публикациях по темам, близким к проблематике педагогического поиска в коллективе, о новых поступлениях в библиотеку научной и методической литературы;
  • оказывает помощь ответственным исполнителям, руководителям творческих групп, методических объединений в оформлении учебно-технологических материалов в подготовке описаний передового педагогического опыта; систематизирует и обобщает учебно-технологические материалы, разрабатываемые в ходе инновационно-экспериментальной деятельности;
  • организует работу по созданию и пополнению базы данных (картотеки, компьютерного банка) о передовом педагогическом опыте, об эффективных образовательных технологиях, о результатах научных исследований по темам, близким к проблематике педагогического поиска в образовательном учреждении, формирует банк исследовательской и инновационно-экспериментальной деятельности образовательного учреждения;
  • систематизирует и обобщает годовые (и иные) отчеты о исследовательской и инновационно-экспериментальной работе и готовит сводный отчет по итогам года, этапа и т. п.;
  • организует проведение экспертизы выполненных разработок и учебно-технологических компонентов, эффективного опыта;
  • руководит ходом аттестации членов творческих групп, методических объединений образовательного учреждения, подготовкой необходимых документов, готовит представления и вносит предложения в аттестационные комиссии.

2.4. Осуществляет внешние связи, необходимые для успешного осуществления инновационной деятельности, и информирование всех заинтересованных лиц, учреждений и организаций, для чего:


  • организует деловое партнерство с другими общеобразовательными учебными заведениями и районным методическим кабинетом, учреждениями системы повышения квалификации, близкими по профилю исследований или курирующими инновационно-экспериментальные, исследовательские работы в образовательном учреждении;
  • знакомит представителей органов управления образованием, методические службы, родителей, учащихся с сущностью научно-исследовательской, инновационно-экспериментальной работы в образовательном учреждении;
  • проводит рекламу инновационно-экспериментальной деятельности образовательного учреждения;
  • организует учебно-методические семинары, конференции на основе выполненных разработок; подготовку отчетов о инновационно-экспериментальной работе творческими группами, методическими объединениями, ответственными исполнителями.

2.5. Ведет документацию по инновационно-экспериментальной деятельности; отчитывается перед учебно-методическим советом образовательного учреждения, органами управления образованием о ходе и результатах инновационно-экспериментальной деятельности.


2.6. Заместитель директора по учебно-методической работе должен знать:


  • Закон «Об образовании»;
  • Устав образовательного учреждения, нормативно-правовые документы муниципальной и региональной систем образования;
  • типы инноваций, критерии и процедуру их оценки;
  • передовой педагогический опыт, касающийся темы исследовательской деятельности;
  • сущность и содержание эффективных образовательных технологий, используемых в экспериментальной работе;
  • методику организации исследовательской и инновационно-экспериментальной работы;
  • содержание, формы и методы учебно-методической работы в образовательном учреждении; способы выявления, изучения, обобщения и организации использования передового педагогического опыта;
  • систему финансирования образовательного учреждения.

3. Квалификационные требования


Заместитель директора по учебно-методической работе должен иметь высшее педагогическое образование, специализацию по вопросам организации инновационно-экспериментальной и учебно-методической работы в образовательных учреждениях, педагогический стаж не менее трех лет.